3、教師引導幼兒以游戲的形式進行交流探索。
(1)教師取下操作卡和動物卡,并取出拼插積木。
(2)根據每種動物的數量,分別擺放出相應數量的積木。
四、實踐操作
1、教師指導幼兒聯系本次活動的主要內容,請幼兒用學過的方法進行操作,鞏固以前所學的知識。
2、結合教師教具游戲環(huán)節(jié),引導幼兒鞏固本次活動的知識點“點數并說出總數。”
五、活動延伸
1、鞏固點數,陰道幼兒點數自己的左或者右各有幾個手指,點數自己的眼睛,耳朵,鼻子和嘴巴各有幾個。
2、引導幼兒數一數活動室里物品的數量,并畫出相應的點數。
3、引導幼兒點數自己的好朋友,并說出總數。
六、活動總結
點數是幼兒接觸數學最基礎的一步,點數是通過幼兒手指、大腦還有口的三個結合,手在點數,大腦在記數字,口里在讀數字,三步讓幼兒感知數的有趣性,同時還鍛煉了幼兒的點數能力,大腦的思維能力,但部分幼兒應該都會基本的點數說總數。