閨蜜剛拿駕照沒幾個月，所以平時上路都是開得很慢。并且她最怕的就是在路上被人催的感覺，她說自己本來就不熟練，一催就更緊張，有幾次甚至直接熄火了。這著實讓我們笑話了一陣子。后來，她干脆在車尾貼上「越催越慢，再催熄火」的標語，結(jié)果情況真的就改善多了~
之所以舉這個例子，也是最近被朋友A吐槽孩子吃飯、上學、做事各種磨蹭時說給她聽的，“你看，人在面對催促時，哪怕是成年人，第一時間升騰起的情緒都不是平靜接受，而是緊張、反抗、拒絕。更何況是孩子呢?你越是催，他可能越是慢!”
一
究竟是孩子慢，還是你性子急?
關(guān)于父母對孩子的催促，真的是隨時可以聽見，可有時候真未必是孩子的問題：
“快點寫作業(yè)去，暑期都快過完了，你還不慌不忙……”
(ps：其實，那時候也就剛放暑假半個月)
“快點穿好衣服，拿好書包，校車都在樓下等你了……”
(ps：其實，那時候校車還有一站距離)
“快點睡覺，你明天還要去補習班，這次的鋼琴課可不能再落下了……”
(ps：想想如果大家在你睡前提醒你明天是周一，你大概就明白孩子現(xiàn)在的心情了)
“趕緊吃飯，吃完飯趕緊做作業(yè)、畫畫、彈琴……”
(ps:雖然這些功課是得做，但是在吃飯前就讓孩子想著還有后面的一!大!堆!待完成事項，你覺得他還有食欲?就算有食欲，你覺得他不會為了再拖延一下，故意慢慢吃飯?他慢慢吃飯，你是不是又該著急嘮叨了?如果你這樣催促你認為的「做事拖拉」的孩子，那么這將會是個死循環(huán)!)
“快點跑，地鐵馬上就要關(guān)門了，錯過了這趟可能就要遲到了……”
(ps：明明知道門就要關(guān)了，就為了不遲到拉著孩子往里擠?且不說這種行為教育本身存在問題，就這危險程度不比遲到來得讓人更緊張?)
……
我們總是希望孩子按照自己的想法、自己的節(jié)奏行事。但其實，成年人和孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏本身就是大不相同的。強制要求的后果，只會讓孩子質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認為是自己出了問題，要么逐漸認同父母而變成一個同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，以這種被動拖沓的方式表達對父母的憤怒。
并且，如果孩子的生活節(jié)奏過快，也會影響其身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。更何況有時候，真的只是我們自己內(nèi)心的一種緊迫感和使命感在「作祟」。所以，當家長非常緊張某件事但孩子卻沒有絲毫意識的時候，我們不妨停下來，想想究竟是孩子慢，還是你性子急?
二
對待愛磨蹭的孩子，教育要有道
1、分清大人的節(jié)奏和孩子的節(jié)奏
大人總是希望孩子能夠「自律」，但常?；煜俗月傻臉藴剩汛笕说臉藴识楹⒆拥臉藴?。比如，大人覺得自己吃飯只需要十幾分鐘，也希望孩子能夠在這個時間段吃完，當孩子沒有達到這個要求的時候，父母覺得孩子太磨蹭，也因孩子打亂了自己的節(jié)奏而感到心煩意亂，反過來打亂孩子的節(jié)奏。
若是這種情況，父母要調(diào)整自己的心態(tài)，允許并適應(yīng)孩子的慢節(jié)奏，一起探索和諧的生活。
2、變催促為提醒
催促會給孩子壓迫感，讓孩子感到好像是在被控制、被指責，而善意的提醒會讓孩子感到如春風拂面，更愿意接受。
并且催促在頻率上類似與嘮叨，反復(fù)強調(diào)一件事情，也會讓孩子感到厭煩，而善意的提醒，往往是點到為止，只說一次，故不會讓孩子太反感。
所以，父母偶爾不妨變催促為提醒，給孩子一個緩沖期，同時給孩子傳遞溫暖、信任的感覺。比如說：“還有10分鐘的時間，我們就要出門了，你要在10分鐘之內(nèi)要吃完早餐哦。”
3、幫助孩子了解時間的概念
孩子年齡小，對時間概念很模糊，平常只聽到媽媽說“時間不夠了，快點!”但根本不知道5分鐘是多長時間，半個小時又是多長時間。
若是這種情況，父母首先要有意識的幫助一下孩子掌握時間概念，比如讓他知道1分鐘是大概是他們?nèi)バl(wèi)生間小便的時間，半個小時是爸爸媽媽看新聞聯(lián)播從開始到結(jié)束的時間。
4、幫助孩子合理規(guī)劃一下時間
比如去上學，可以和孩子討論一下，起床洗漱和吃飯要多長時間，路上要留多長時間，我們最少要在什么時候起床，最遲要在什么時候出門。
5、試著讓孩子自己承擔責任
適當?shù)淖尯⒆映袚约盒袨楹蠊?，更能讓孩子收獲經(jīng)驗。比如，因遲到，被老師批評或處罰;因拖延，錯過了得到某些東西的機會等。讓孩子受點小挫折，更能讓他明白和記住。
催促孩子，是生活中是一種現(xiàn)象，它能從一定程度上幫助孩子適應(yīng)外部世界。但家長們也要明白，催促也要講究方法，否則只會適得其反喲~
